CONCEPT OF DIRECTION: WHAT DO STUDENTS OF A MASTER’S DEGREE SAY?

Authors

  • José Carlos Pinto Leivas Centro Universitário Franciscano – UNIFRA
  • Vanilde Bisognin Centro Universitário Franciscano – UNIFRA

Keywords:

direction; bundle of parallel lines; direction of curves and surfaces; field of directions

Abstract

This paper approaches a qualitative study with seven students of a master’s degree. The aim was to investigate how knowledge theirs about the concept of direction in mathematics. The investigation occurred when started the discipline where one of the researchers is the holder. On this discipline we study Linear Algebra and Analytic Geometry. We proposed three open questions without answer choices for the students answer freely. The results showed that students relate the concept basically to vectors and they confuse with sense and they don’t emphasizing geometric aspects involved. None of the students related the concept of direction as something existing in a common bundle of parallel lines, or tangent to a curve or tangent plane to a surface. The article suggests some possibilities for relate direction with others topics in geometry.

Author Biographies

José Carlos Pinto Leivas, Centro Universitário Franciscano – UNIFRA

Doutor em Educação Matemática e professor do Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA - Brasil

Vanilde Bisognin, Centro Universitário Franciscano – UNIFRA

Doutora em Matemática e professora do Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA – Brasil.

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Published

2013-10-18

How to Cite

Pinto Leivas, J. C. ., & Bisognin, V. (2013). CONCEPT OF DIRECTION: WHAT DO STUDENTS OF A MASTER’S DEGREE SAY?. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 4(4), 173–188. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/203

Conference Proceedings Volume

Vol. 4 No. 4 (2013): Octubre-Diciembre

Section

Reflexiones

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