The flipped classroom: a focus for the formation of the professional of the Physical Culture
Keywords:
Invested classroom, formation process, focus, technologies, active learning.Abstract
The use of the classroom invested in the process of professionals' formation in different branches of the Cuban Superior Education has been increased, what reflects the knowledge reached on one hand of the professors of its institutions, when identifying those focuses that supported in the technologies they place the students like active participants of its own learning and that it constitutes the nature of the investigated scientific problem. However, it is still insufficient the application of this focus in the process of professionals' formation, for the methodological incomprehension of their requirements and for the little development of the university professors' digital competitions, that which affects the quality and impact of the graduate one of this education. For it, with this article it is sought to contribute to the methodological preparation scientist of the professors, by means of a theoretical relating brief systematizing of the main ones that you/they sustain the classroom invested as focus for the formation of the professional of the Physical Culture
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