Work as content in the teaching-learning of History
Keywords:
teaching-learning of history, work, history of trades and professions.Abstract
The treatment of work as content in the teaching-learning process of history in technical sciences careers, with emphasis on the history of trades and professions, is a necessity, since the urgency of strengthening their identity in training professionals , their motivation for work and, in the long term, their job training, makes teachers and students subjects of this process. The proposal is part of the results of the institutional scientific project, Teaching and learning History, of the University of Las Tunas. The essential methods used are qualitative, highlighting the participation of students in the use of the experiential pedagogical method. The results are appreciated in the preparation of teachers to conduct the teaching-learning process of History, focusing their attention on the employment perspective of future professionals, their identity and their motivation for public service, in understanding the socioeconomic situation. of the context and the solution of professional problems inherent to their performance.Keywords: Teaching-learning of history, work, history of trades and professions.
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