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AN ANALYTICAL AND PEDAGOGICAL LOOK AT THE BILINGUAL INTERCULTURAL EDUCATIONAL SYSTEM IN ECUADORIAN REALITY

Authors

  • Diego Carrera Barragán Universidad Nacional de Chimborazo

Keywords:

Intercultural Education, Bilingualism, Languages in contact, Pedagogy

Abstract

This article presents an assessment of the bilingual intercultural system in Ecuador, which has been done and needs to be done; in addition, it introspects towards the objectives, aims and reality of speakers with linguistic distinction within the colonizing context (maintained still is the multi diverse society), at the same time the work approaches the diatopic variants as identification of the confluence of languages, marked by the region. All of this frames a theoretical debate that dazzles the complex contemporary situation of educational management in terms of the encounter between languages, nationalities, cultures, assessment of the roots and sociolinguistic uses of the population against this reality, in addition to which it approaches the professional work in this field against its capacity and responsibility for the innovative purposeful realization of solutions in the field of contemporary social research

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2022-01-31 — Updated on 2022-02-07

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Carrera Barragán, D. (2022). AN ANALYTICAL AND PEDAGOGICAL LOOK AT THE BILINGUAL INTERCULTURAL EDUCATIONAL SYSTEM IN ECUADORIAN REALITY. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(1), 129–146. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1296 (Original work published January 31, 2022)

Conference Proceedings Volume

Vol. 13 No. 1 (2022): Enero-Marzo

Section

Artículos

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