EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA DEL POTENCIAL DE RESERVA EGRESADO DE LA ESCUELA PEDAGÓGICA DE LAS TUNAS

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA EN LA ESCUELA PEDAGÓGICA

Autores/as

  • Danay Pérez González Jefa de la Educación Primaria en el Municipio Amancio Rodríguez. Las Tunas
  • Angel Antonio Fernández Rey Universidad de Las Tunas. Cuba. 
  • José Guillermo Montero Quesada Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Palabras clave:

Formación ética y ciudadana, escuela pedagógica de Las Tunas, Historia

Resumen

El artículo consiste en un estudio histórico acerca de las premisas, antecedentes y evolución histórica de la formación ética y ciudadana del potencial de reserva egresado de la escuela pedagógica de Las Tunas, hasta la actualidad. Se basa en la necesidad de indagar acerca del tema con el objetivo de ofrecer una contextualización sociohistórica que sirva de sustento a estudios en este campo. Dicho estudio se enmarca en la historia de la Dirección de procesos educacionales, con énfasis en la mencionada formación, en la que se analizan las relaciones sucesivas, transformaciones y tendencias de este proceso desde la perspectiva científico-tecnológica y en interacción con otros aspectos de la cultura. Durante el proceso de investigación se utilizó el método histórico y lógico y el experiencial vivencial, desde los cuales se pudo obtener información clave sobre el comportamiento de dicho proceso.

Biografía del autor/a

Danay Pérez González, Jefa de la Educación Primaria en el Municipio Amancio Rodríguez. Las Tunas

Licenciada en Educación Primaria

Angel Antonio Fernández Rey, Universidad de Las Tunas. Cuba. 

Licenciado en Historia y Ciencias Sociales, Máster en Ciencias de la Educación, se ha desempeñado como entrenador de directivos en el Municipio Amancio. Profesor Auxiliar de Didáctica General en el Sede Universitaria Municipal de Amancio Rodríguez. 

José Guillermo Montero Quesada, Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas. Cuba.

Licenciado en Historia y Ciencias Sociales, Licenciado en Estudios Socioculturales, Máster en Educación, Máster en Desarrollo Cultural Comunitario, Máster en Deportes de Combate, Doctor en Ciencias Históricas. Se ha desempeñado como profesor de Gestión de Procesos y Dirección en Cuba y la Universidad Deportiva del Sur, Venezuela; profesor de Lógica aplicada a los procesos de Dirección en la maestría en Dirección Educacional. Profesor Titular

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Publicado

2021-03-31

Cómo citar

Pérez González, D. ., Fernández Rey, A. A. ., & Montero Quesada, J. G. . (2021). EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA DEL POTENCIAL DE RESERVA EGRESADO DE LA ESCUELA PEDAGÓGICA DE LAS TUNAS: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA EN LA ESCUELA PEDAGÓGICA. Didasc@lia: Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 12(1), 90-107. Recuperado a partir de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1152

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