LA INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES: UNA PERSPECTIVA DESDE LA ÉTICA
Palavras-chave:
Actualización; tecnologías; redes sociales; intervención; principios éticos.Resumo
La práctica del psicólogo se ha caracterizado por la intervención de manera presencial; sin embargo, el desarrollo y actualización de conocimientos, así como las demandas de la sociedad actual, lo lleva a la búsqueda e implementación de nuevas alternativas de intervención, que, entre otras, involucre a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, caso concreto, redes sociales. Este accionar conlleva una serie de aspectos que se deben cuidar como los principios éticos que le permita desarrollar esta actividad con altos niveles de profesionalismo y confiabilidad. En concordancia a lo mencionado, el objetivo de esta investigación de carácter cuali-cuantitativa, de nivel descriptivo, consistió en analizar desde la ética la intervención del psicólogo a través de las redes sociales en los cantones de Portoviejo, Manta, Chone, Rocafuerte y Santa Ana de la provincia de Manabí, Ecuador, mediante entrevista y encuesta aplicada a 50 profesionales en ejercicio en contextos públicos y privados. En el Ecuador no existe mayor demanda sobre esta modalidad de atención psicológica; de manera indirecta se hace prevención y promoción; se estima que a futuro se adapte como método complementario en la atención en la salud mental. En este estudio se evidenció que los psicólogos en su formación no cuentan con bases sólidas sobre los códigos éticos, y sobre las tics; por consiguiente, podrían no ejercer con la debida responsabilidad. Esta forma de atención tiene como base la buena aplicación del conocimiento teórico, el conocimiento ético y la formación en tecnologías.
Referências
ACESS. (2018). La ACESS será coorganizadora del Workshop Salud Digital Ecuador –
InfoACESS. Retrieved February 18, 2019, from
http://www.calidadsalud.gob.ec/infoacess/index.php/2018/11/13/la-acess-seracoorganizadora-
del-workshop-salud-digital-ecuador/
Beights, G. &. (2012). New and familiar roles for clinical psychologists in the effective
treatment for children with an Autism Spectrum Disorder. In Cognitive and Behavioral
Practice (Vol. 19, pp. 392–400).
Beltran, P. (2018). Enda El Alto – Casas Terapéuticas. Retrieved February 21, 2019,
from http://www.endaelalto.org/
Bogetti, C. (2015). La actualización del Código de Ética de la Federación de Psicólogos
de la República Argentina : fundamentos y modificaciones - Updating the Code of
Ethics of the Federation of Psych ..., (December).
Botella, C., Baños, R., García-palacios, A., Quero, S., & Guillén, V. (2007). La
utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en psicología
clínica. Revista de La Sociedad Del Concimiento.
Brito, F. (2018). ÉTICA Y LA INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO VÍA REDES SOCIALES.
Portoviejo-Guayaquil.
Carrobles, J. A. (2013). PSICÓLOGO CLÍNICO ( PIR ) Y PSICÓLOGO GENERAL
SANITARIO , José Antonio Carrobles. Psicología Conductual, 21, 201–214.
Colegio Oficial de Psicología de Navarra. (2017). Presentación de la “Guía para la
práctica de la Telepsicología” | Colegio Oficial de Psicología de Navarra. Retrieved
February 19, 2019, from http://www.colpsinavarra.org/noticias/presentacion-de-laguia-
para-la-practica-de-la-telepsicologia
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. (2018). El Colegio impulsa una iniciativa para
facilitar el acceso de los colegiados a una plataforma de TelePsicología. Retrieved
February 19, 2019, from
https://www.copmadrid.org/web/comunicacion/noticias/801/el-colegio-impulsainiciativa-
facilitar-acceso-los-colegiados-una-plataforma-telepsicologia-
Collado, M., Orozco, L., & Gutiérrez, D. (2016). El impacto de las tecnologías de la
información y la comunicación en estudiantes de ciencias sociales: un estudio
comparativo de dos universidades públicas. Innovación Educativa (México, DF), 16(71),
–80.
CYTED. (2019). Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologia para el Desarrollo.
Retrieved February 18, 2019, from http://www.cyted.org/es/cyted
Del Río Sánchez, C. (2001). Recomendaciones sobre la intervención psicológica mediante
internet. Retrieved from
http://copao.cop.es/files/contenidos/TERAPIAS_ONLINE/Recomendaciones_psicologi
a_on-line_COP_definitivo.pdf
Diamanduros, D. & J. (2008). The role of school psychologists in the assessment,
prevention, and intervention of cyberbullying. In Psychology in the Schools (pp. 693–
.
Digital Single Market. (2018). The Digital Economy and Society Index (DESI) | Digital
Single Market. Retrieved February 18, 2019, from https://ec.europa.eu/digital-singlemarket/
en/desi
EUROPSY. (2018). Competencias de los psicólogos. Retrieved February 19, 2019, from
http://www.europsy.cop.es/index.php?page=competencias-de-los-psicologos
Fallon, Woods, R. (2010). A discussion of the developing role of educational
psychologist within Children’s Services. Educational Psychology in Practiceitle, 1, 1–
Ferrari, R. (2018). Intervencion del Psicologo a traves de las Redes Sociales. Ecuador-
Argentina (correo electronico).
González, González, & Vicencio. (2014). Descripción del rol autopercibido del psicólogo
y sus implicancias en los procesos de formación en pregrado. Psicoperspectivas.
Individuo y Sociedad, 13(1), 108–120. https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-
Vol13-Issue1-fulltext-296
Jara Rotela. (2012). BIOÉTICA, PSICOLOGÍA Y CULTURA: una aproximación teórica a la
complejidad del fenómeno. Retrieved from
https://www.bioeticaweb.com/images/stories/documentos/bioetica_psi_cul.pdf
Jiménez, M. (2015). Redes sociales en prevención y promoción de la salud. Una
revisión de la actualidad. Rev Esp Comun Salud, 6(1), 62–69.
March, S. (2015). INTRODUCCIÓN A LAS ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA. Retrieved from
https://psyche.unc.edu.ar/wp-content/uploads/2017/12/CAPÍTULO-4.pdf
Martha, R. (2005). El rol del Psicologo en la Sociedad Ecuatoriana. Retrieved from
http://dspace.utpl.edu.ec/bitstream/123456789/1186/3/UTPL_Recalde_Robayo_Mar
tha_Cecilia_150X875.pdf
Molina Bartumeus, D. A., Arch Marín, D. M., & Jarne Esparcia, D. A. (2012).
Conocimiento y Aplicación de los Principios Éticos y Deontológicos por Parte de los
Psicólogos Forenses Expertos en el Ámbito de Familia. Portada de Anuario de Psicología
Jurídica, 22, 77–93. https://doi.org/10.5093/aj2012a8
Moyano, E. & Julia, M. (2013). Formación por competencias en educación superior y
su impacto en la formación en psicología. Competencias Del Psicólogo En Chile,
Propuestas Desde Las Universidades Estatales, (Editrial Universidad de La Serena),
–43.
Peña, Torres, D. B., & Olmedo. (2017). Uso de las nuevas tecnologías por parte de los
psicólogos españoles y sus necesidades. Clínica y Salud, 28(2), 81–91.
https://doi.org/10.1016/j.clysa.2017.01.001
Ponce; Amadori. (2008). Redes sociales y ejercicio del poder en la américa hispana:
Consideraciones teóricas y propuestas de análisis. Revista Complutense de Historia de
America, 34, 15–42. https://doi.org/-
SMP. (2018). Código Ético; Sociedad Mexicana de Psicología. Retrieved February 20,
, from
http://sociedadmexicanadepsicologia.org/index.php/publicaciones/codigo-etico
SOCOPSI. (2000). Coigo Etico del Psicologo.
Valero, L. (2003). El consejo psicológico a través de Internet: datos de una experiencia
institucional. Apuntes de Psicología, 21(1), 71–88. Retrieved from
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2225421&info=resumen&idioma=E
NG
Vera Maritza; Carvallo, Valeria; Rodríguez, A. (2018). Intervención del psicólogo clínico
en la salud mental, El propósito. Retrieved February 25, 2019, from
https://www.eumed.net/rev/caribe/2018/03/psicologo-clinico.html
We are Social. (2018). Digital in 2018: Q3 Global Digital Statshot. Retrieved February
, 2019, from https://es.slideshare.net/wearesocialsg/digital-in-2018-q3-globaldigital-
statshot.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Blanca Maritza de los Ángeles Vera García, Javier Alejandro Castro Sacoto, Liliana Carolina Caicedo Guale
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
