COMPOSIÇÕES AUDIOVISUAIS E ESTUDOS DE CURRÍCULO: LINHAS DE LIBERDADE

Autores

  • Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas

Palavras-chave:

estudos de currículo; audiovisual; filosofia da diferença.

Resumo

Este artigo aborda alguns dos temas que têm sido desenvolvidos em nossos projetos de pesquisa. Eles têm em comum a análise das práticas de currículo escolar que estão teoricamente relacionadas aos conceitos apresentadas na filosofia francesa de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Enquanto se descrevem diferentes artefatos artísticos executados no contexto de educação infantil e em curso de formação inicial de professores, dentro de uma metodologia qualitativa, é estabelecida uma discussão sobre a fragmentação do currículo e de movimentos e fluxos que vão além da não-representação das imagens e sons nas produções curriculares e seus artefatos. De acordo com o conceito de plano de composição, nosso argumento será construído a partir do estabelecimento de relações entre o currículo e o conceito de liberdade.

Biografia do Autor

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim , Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas

Bacharel e Licenciado em Biologia, Doutor em Educação, Professor Livre Docente do Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, Brasil.

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Publicado

2016-12-02

Como Citar

Rodrigues de Amorim , A. C. . (2016). COMPOSIÇÕES AUDIOVISUAIS E ESTUDOS DE CURRÍCULO: LINHAS DE LIBERDADE. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 7(3), 55–68. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/494

Edição

v. 7 n. 3 (2016): Julio-Septiembre

Seção

Investigaciones

Licença

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