Inclusão da medicina natural e tradicional na educação médica

Autores

  • Vladimir Molina Raad Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas
  • Yulieth Yalith Hernández Cruz Universidad de Ciencias Médicas de las Tunas
  • Marisol Salas Sosa Universidad de Ciencias Médicas de las Tunas

Palavras-chave:

educação médica, estratégias curriculares, medicina natural e tradicional

Resumo

A medicina natural e tradicional é uma das prioridades do sistema de saúde cubano, conforme definido e estabelecido pelo Ministério da Saúde Pública, devido às contribuições que oferece em termos de atendimento médico, principalmente no campo do tratamento de determinadas doenças. Voltada para a esfera da assistência médica em qualquer nível, primário, secundário ou terciário, a medicina natural e tradicional também tem uma ampla gama de perspectivas na pesquisa e no ensino médico. É justamente na educação médica que são lançadas as bases para o pleno desenvolvimento de qualquer área do conhecimento, e é aí que reside a importância da inclusão da medicina natural e tradicional em todos os níveis, carreiras e ambientes da educação médica. Este artigo fornece os fundamentos básicos mais importantes relacionados a esse ramo da ciência médica, incluindo a definição de conceitos, seu surgimento e evolução histórica e os propósitos de sua inclusão nos currículos das carreiras médicas. Relata as primeiras tentativas de sua inserção até os dias atuais, refletindo sua consideração como uma das estratégias curriculares da educação médica e a forma como foi incluída no currículo atual. Por outro lado, o artigo apresenta a importância de se adotar uma perspectiva pedagógica, didática e metodológica para que a inclusão dessa especialidade no ensino médico seja bem-sucedida. 

Biografia do Autor

Vladimir Molina Raad, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Inglés. Master en Medicina Natural y Tradicional. Profesor Auxiliar 

Yulieth Yalith Hernández Cruz, Universidad de Ciencias Médicas de las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Inglés. Profesora Asistente

Marisol Salas Sosa, Universidad de Ciencias Médicas de las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Inglés. Profesora Asistente

Referências

Carpio Pérez L., Momplet Pérez, V., Plasencia Iglesias, M., San Gabino Paredes, Y., Canto D. M. y Pérez Castillo, O. (2016). Estrategia metodológica para incrementar las investigaciones sobre medicina natural y tradicional en Villa Clara. Edumecentro, 8(1), 31-45. http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/737

Cintero Muñoz, A. C., Alonso Betancourt, L. A. y Leyva Figueredo, P. A. (2022). Metodología para el aprendizaje de los estudiantes de Medicina en la asignatura Medicina Natural y Tradicional. Revista Didasc@lia: didáctica y educación, 13(3), 247–269. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1420

Delgado García, G. (2004). Desarrollo histórico de la enseñanza médica superior en Cuba desde sus orígenes hasta nuestros días. Educ Med Super, 18(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412004000100007&lng=es

Díaz- Rodríguez Y. y Terrecillas-Venegas, R. (2021). Producción científica sobre Medicina Natural y Tradicional en revistas científicas estudiantiles cubanas, 2014-2020. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 4(61). https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/2483/pdf_748

Fetrow, C. W. y Avila, J. R. (2000). The Complete Guide to Herbal Medicines. Springhouse Corporation.

González Díaz, E. C., Pérez Calleja, N. C., Hernández García, F., Robaina Castillo, J. I., Angulo Peraza, B. M., Hidalgo Ávila, M. y Lazo Herrera, L. A. (2021). Estrategia de superación en medicina natural y tradicional para de la carrera de Medicina. Educación Médica, 22(5), 396-402. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.07.012

Gouws C. y Hamman, J. H. (2020). What are the dangers of drug interactions with herbal medicines? Expert Opinion on Drug Metabolism & Toxicology, 16(3), 165-167. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17425255.2020.1733969?scroll=top&needAccess=true

Hechavarria Torres, M., García Céspedes, M. E. y Tosar Pérez, M. A. (2021). Referentes históricos de la medicina natural y tradicional para la formación del residente de medicina interna. Medisan, 25(2), 489. https://www.medigraphic.com/pdfs/medisan/mds-2021/mds212r.pdf

Hernández Suárez D., Rodríguez Acosta, Y., Hernández Suárez, D. y Tápanes Acosta, M. (2022). Las estrategias curriculares en función de la formación integral del egresado de las ciencias médicas. Edumecentro, 14. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-28742022000100023&script=sci_arttext

López Puig, P., García Millian, A. J., Alonso Carbonell, L., Perdomo, J. y Segredo Pérez, A. (2019). Integración de la medicina natural y tradicional cubana en el sistema de salud. Revista Cubana de Salud Pública, 45(2), e1168. https://www.scielosp.org/pdf/rcsp/v45n2/1561-3127-rcsp-45-02-e1168.pdf

Ministerio de Salud Pública, Comisión Nacional de Carrera. (2019). Plan de Estudio "E" Carrera de Medicina. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.

Ministerio de Salud Pública, Viceministerio de Asistencia Médica y Social. (2011). Programa para el desarrollo y la generalización de la Medicina Tradicional y Natural. La Habana: MINSAP. http://files.sld.cu/mednat/files/2014/08/prognac-mtn-2012.pdf

Molina Raad, V. (2012). Estrategia didáctica para la preparación integral de los profesores de Inglés en la enseñanza de la medicina natural y tradicional en la carrera de Medicina. [Tesis de maestría, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas] Ciencias Médicas.

Molina Raad V., Suárez Lezcano J., Rodríguez García, H., Rojas Pérez, S. y Montes de Oca Escobar, N. I. (2013). Estrategia didáctica para preparar a los profesores de Inglés para impartir la medicina natural y tradicional. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 38(4). https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/585/pdf_208

Organización Mundial de la Salud. (2014). Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. http://apps.who.int/medicinedocs/documents/s21201es/s21201es.pdf

Organización Mundial de la Salud. (2019). WHO Global report on traditional and complementary medicine 2019. Ginebra: Organización Mundial de la Salud. https://books.google.com.cu/books?hl=es&lr=&id=WHOyDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=natural+and+traditional+medicine+in+developed+countries&ots=h3cku77WjA&sig=5xZjBSfj8WbrTMJJe6DqVtdWejg&redir_esc=y#v=onepage&q=natural%20and%20traditional%20medicine%20in%20developed%20countries&f=false

Pascual Casamayor, D., Pérez Campos, Y. E., Morales Guerrero, I., Castellanos Coloma, I. y González Heredia, E. (2014). Algunas consideraciones sobre el surgimiento y la evolución de la medicina natural y tradicional. Medisan, 18(10). https://www.redalyc.org/pdf/3684/368445168019.pdf

Plain Pazos, C., de Alejo Plain, A. P. y Rivero Viera, Y. (2019). La Medicina Natural y Tradicional como tratamiento alternativo de múltiples enfermedades. Revista Cubana de Medicina General Integral, 35(2), e754. https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedgenint/cmi-2019/cmi192j.pdf

Rodríguez García, H. y Molina Raad, V. (2016). La aplicación integral del método clínico en la medicina natural y tradicional. Revista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 41(11). https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/932/pdf_351

Rodríguez Sendán E., Barata Álvarez, A., Méndez Ferreiro, L. y Chávez Falcón, J. L. (2023). Estrategia curricular de Medicina Natural y Tradicional desde la disciplina inglés en la educación médica. Edumecentro, vol.15. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-28742023000100009&script=sci_arttext&tlng=en

Sierra Figueredo S., Pernas Gómez M., Fernández Sacasas, J. A., Diego Cobelo J. M., Miralles Aguilera, E., de la Torre Castro, G., González García N., Cardona Monteagudo M. y Acosta Hernández, Z. (2010). Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educ Med Super, 24(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412010000100005&script=sci_arttext

Silva Ayçaguer, L. C., Rojas Ochoa, F., Sansó Soberats, F. y Alonso Galbán, P. Medicina Convencional y Medicina Natural y Tradicional: razones y sinrazones metodológicas. (2013). Revista Cubana de Salud Pública, 39(3), 556-570. https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/rcsp/v39n3/spu11313.pdf

Sosa Díaz R. Y., Sosa Díaz, J. y Fernández Rodríguez, C. J. (2019). Apuntes históricos y cronológicos de los Planes de estudio de la Educación Médica en Cuba. Revista Médica Electrónica, 41(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1684-18242019000100262&script=sci_arttext

Tosar Pérez, M.A. (2018). Modelo teórico de evaluación de la estrategia curricular de Medicina Natural y Tradicional de la carrera de Medicina. Educación Médica Superior, 32(3), 94-105. http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1419

Tosar Pérez, M.A. (2015). Nivel de conocimientos de los profesores en medicina natural y tradicional en la disciplina de Medicina General Integral (MGI). Educación Médica Superior, 29(4), 685-92. http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/486

Vallejo Portuondo G.R., Mendo Alcolea N. y Lahera Puig M.L. (2019). Procedimientos didáctico-metodológicos para la implementación de las estrategias curriculares en la educación superior. Medisan, 23(2) http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192019000200360

Vega Jiménez, J. (2020). La medicina tradicional herbolaria como base de la medicina científica. Revista Cubana de Plantas Medicinales, 25(2), e1032. https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubplamed/cpm-2020/cpm202a.pdf

Publicado

2024-10-28

Como Citar

Molina Raad, V., Hernández Cruz, Y. Y. ., & Salas Sosa, M. . (2024). Inclusão da medicina natural e tradicional na educação médica . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 15(4), 90–116. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1897

Edição

Seção

Artículos

ARK