Projetos integrativos de línguas estrangeiras: uma estratégia de preparação para a conclusão da escola
Palavras-chave:
competência comunicativa, projetos integrativos, desempenho profissional pedagógico, prática de trabalho, conclusão de estudos.Resumo
Este documento trata de projetos integrativos em línguas estrangeiras como uma estratégia de preparação para a conclusão de estudos. Sua base metodológica está baseada nos preceitos da abordagem comunicativa e na abordagem profissional-pedagógica para futuros professores do programa de graduação em línguas estrangeiras da Universidade de Camagüey. Ela toma a forma de projetos destinados a integrar as esferas lingüístico-comunicativa e profissional-pedagógica de ação dos estudantes, com base na distinção de oito linhas que orientam a atividade do estudante em cada ano acadêmico. A ênfase é colocada
na prática de trabalho como forma de materialização dos projetos, e integra aspectos relacionados aos tipos de gêneros discursivos e práticas literárias envolvidas. Os resultados obtidos em sua implementação mostram seu impacto positivo na preparação dos estudantes para a conclusão de seus estudos.
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