Genialmente no processo de aprendizagem da matemática dos alunos do ensino fundamental superior
Palavras-chave:
Genialmente, processo ensino-aprendizagem, aprendizagem de matemáticaResumo
O processo implementado e os recursos utilizados no aprendizado da matemática por estudantes de diferentes níveis de estudo tem sido objeto de análise e discussão permanentes devido à importância para a sociedade do bom treinamento de pessoas que possam resolver problemas associados aos cálculos numéricos e à lógica matemática. O presente estudo visa estabelecer os conteúdos interativos expostos nos modelos que devem ser mantidos, durante o uso da ferramenta Genially, no ensino e aprendizagem da matemática por estudantes e professores do ensino básico superior. Para este fim, a pesquisa de abordagem quantitativa envolveu a participação de cinco professores e 150 estudantes pertencentes ao programa educacional para jovens e adultos (EPJA) da Unidade Educacional San Vicente do Cantão de San Vicente - Manabí - Equador. Uma pesquisa foi aplicada a estudantes e professores com um questionário estruturado com múltipla escolha sobre aspectos importantes que, na opinião dos entrevistados, devem ser observados para que a ferramenta tecnológica seja utilizada de forma eficiente no aprendizado da matemática. Os resultados indicam que os alunos consideram que o software não é muito útil para o aprendizado da matemática, enquanto os professores pensam o contrário. Esta ambigüidade nos critérios é devida principalmente à falta de conhecimento que os alunos têm sobre a utilidade do programa e a necessidade de os professores serem treinados para o uso adequado destes recursos e assim melhorar o aprendizado dos alunos.
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