LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. APROXIMACIONES TEÓRICAS PARA SU ESTUDIO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Autores

  • María Caridad Sao Rodríguez Universidad de Las Tunas

Palavras-chave:

Literatura; literatura Infantil y Juvenil

Resumo

El aproximamiento teórico a definiciones de autores que se han adentrado en el estudio de la Literatura Infantil y Juvenil desde los contextos educativos, provee esta indagación de un cuerpo conceptual para una investigación sobre el tema en la enseñanza superior. La revisión bibliográfica actualizada permite la recopilación de definiciones, planteando como problema cuáles son los principales presupuestos teóricos sobre la  Literatura Infantil y Juvenil. Las indagaciones nos permitieron conocer que  atraviesa uno de sus mejores momentos, son cada vez más numerosas las instituciones públicas y los organismos privados, fundaciones, grupos editoriales, departamentos de investigación, universidades que se implican activamente en estos estudios. Se observa que posee características que no tienen otros tipos de texto: imagen o ilustraciones, el lenguaje utilizado, la estructura de las composiciones y el público también difiere del resto, por lo que su estudio debe ser concebido desde estos presupuestos.

Biografia do Autor

María Caridad Sao Rodríguez, Universidad de Las Tunas

Licenciada en Estudios Socioculturales, Máster en Desarrollo Cultural Comunitario, profesor Instructor.

Referências

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Tesis

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Publicado

2021-10-29

Como Citar

Sao Rodríguez, M. C. . (2021). LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. APROXIMACIONES TEÓRICAS PARA SU ESTUDIO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 12(4), 169–177. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1216

Edição

v. 12 n. 4 (2021): Octubre-Diciembre

Seção

Artículos

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