SCIENTIFIC TECHNOLOGICAL RESOURCES IN ADAPTED PHYSICAL ACTIVITY. SOCIAL IMPACT AND ETHICAL RESPONSIBILITY

Authors

  • Daniela Milagros Palacio González Universidad de Las Villas.

Keywords:

Adapted physical activity; disability; Social impact; technological scientific resources; ethical responsibility.

Abstract

The article is moved by the interest of reflecting on the use of new technologies in the context of Adapted Physical Education. From the author's experience and the review of primary and secondary sources, the need to assume social and ethical responsibility for the use of new technologies in the classroom with schoolchildren with disabilities is revealed. The information is grouped into topics related to the social impact of technological resources in this type of activity for schoolchildren with physical-motor disabilities, blind, intellectual, learning and behavioral disorders. The use of television as a technological way to visualize potentialities in the physical activity of disabled people and the bioethical dimension of science and technology aimed at their care and development is also limited. It concludes by affirming the humanistic nature of Science and Technology at the service of population sectors with special educational needs associated or not with disabilities, as the scientific-technological responsibility of professionals in Physical Culture has an ethical nuance in this sector to facilitate their social inclusion in physical-sports processes.

Author Biography

Daniela Milagros Palacio González, Universidad de Las Villas.

Profesor Titular.

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Published

2020-06-02

How to Cite

Palacio González, D. M. . (2020). SCIENTIFIC TECHNOLOGICAL RESOURCES IN ADAPTED PHYSICAL ACTIVITY. SOCIAL IMPACT AND ETHICAL RESPONSIBILITY. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(2), 136–147. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/957

Conference Proceedings Volume

Vol. 11 No. 2 (2020): Abril-Junio

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Artículos

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