Environmental education strategy for the training of civil engineers
Keywords:
training, education, environmental educationAbstract
Studies aimed at preventing and mitigating the consequences of climate change and its causes, among them, the construction of civil works from concepts that affect sustainability in development, have been insufficient from the discipline of Defense Preparation, which distinguishes between the categories that are objects of study, the dangers, threats and vulnerabilities to International, Regional and Caribbean Security. This basic training discipline, along with others, forms the Study Plan of the Civil Engineering career at the University of Camagüey Ignacio Agramonte. From the observation of the extra-teaching activities of the educational teaching process of the Civil Engineering career, the review of the educational projects or strategies of years, the survey of teachers and students of the career, interviews with the staff who advise students in training in job positions during pre-professional practices, as well as participation in the methodological activities of the discipline and year groups, it is assumed as a research problem: How to contribute to environmental education in the training of the Civil Engineer in the Educational Teaching Process of the Discipline Preparation for Defense (PPD)? The above leads to addressing the problem from epistemological conceptions to reveal its essence and correspondence with the professional model of the Civil Engineering career, which allows incorporating environmental content into study plans and programs.
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