CONFIGURATIONS OF THE ENCYCLOPEDIA AND THE MODEL READER IN A TEXTBOOK OF MISIONES, ARGENTINA
Keywords:
Encyclopedia; Textual Cooperation; Model ReaderAbstract
This paper attempts to analyze, from the conceptual categories of Encyclopedia and Model Reader raised by Umberto Eco, a fragment of the school handbook Misiones 4, text required reading during the last two decades in schools in the State of Misiones, Argentina. The hypothesis to guide our analysis consider that the text fragment -but also the entire textbook Misiones 4- reinforces and configures an encyclopedia "official" that promotes the historical continuity -forgetting conflicts and tensions- between the Jesuit province of 18th century and the Argentine state of 20th century, postulating, at the same, a Reader Model that adheres to a simplified pedagogical and religious local memory.
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