METHODOLOGICAL BASES FOR THE STUDY OF HISTORICAL-PEDAGOGICAL PROCESSES

BASES METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE PROCESOS HISTÓRICO-PEDAGÓGICOS

Authors

  • Mayuli Conesa Santos profesora
  • Gretter Polo Conesa Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez
  • Osvaldo Leonel Acosta Fleites Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive, Sancti Spíritus.

Abstract

The research responds to the need to rescue the study of the history of Cuban education, by virtue of knowing the past, transforming the present and projecting the future. Its objective is to propose general methodological bases for the study of historical-pedagogical processes. The scientific-methodological theory to which the work is ascribed is the Marxist-Leninist, for which the general laws of materialist dialectics, the theory of knowledge, the complex approach to reality and practice as a source of knowledge are assumed. Theoretical methods, historical and logical analysis, transition from the abstract to the concrete, analytical-synthetic and inductive-deductive, systematization, hermeneutics and document analysis are used. The methods of the empirical level triangulation and user criteria. The general methodological bases that are proposed for the study of historical pedagogical processes were achieved from the starting methodological postulates, assumed for this type of work and the incorporation of general dimensions that dynamize the search for the essential elements that distinguish it, and typify, considering the dimensions: definition of concepts; verification of reliable information; knowledge of the context; chronology and periodization; determination of trends, ideas or significant contributions and socialization of the contributions obtained. The evaluation in the practice of the same was carried out through the criteria of users, who consider the need of these; its quality; its possibilities of implementation and usefulness as indicators that demonstrate its relevance and feasibility.

Author Biographies

Gretter Polo Conesa, Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez

Licenciada en Historia. Máster en Ciencias Históricas. Categoría Docente Asistente. Facultad de Ciencias Sociales.

Osvaldo Leonel Acosta Fleites, Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive, Sancti Spíritus.

Licenciado en Educación, especialidad Marxismo-  Leninismo-  Historia. Subdirector Docente.

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Published

2021-11-29 — Updated on 2021-11-29

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How to Cite

Conesa Santos, M., Polo Conesa, G., & Acosta Fleites, O. L. . (2021). METHODOLOGICAL BASES FOR THE STUDY OF HISTORICAL-PEDAGOGICAL PROCESSES : BASES METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE PROCESOS HISTÓRICO-PEDAGÓGICOS . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 12(5), 99–113. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1227

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Artículos