EDUCATIONAL WORK TO PREVENT DRUG ADDICTION TO FACE SOCIAL CHALLENGES

Authors

  • Yamilka Ochoa Leyva Universidad de Holguín
  • Prudencio Alberto Leyva Figueredo Universidad de Holguín
  • Laura Leticia Mendoza Tauler Universidad de Holguín

Keywords:

Prevention of drug addiction, training of educational professionals, educational work.

Abstract

The article addresses one of the most important issues in the training of education professionals, the prevention of drug addiction. The study carried out allowed to delve into theoretical and methodological issues on the subject and determine three premises for the prevention of drug addiction. The contribution is supported by the review of the bibliography consulted and by the experience of specialists on the subject. The proposed premises contribute to the improvement and enrichment of the theory of drug addiction prevention. The exposed results constitute a novel approach to the subject, from the treatment of the educational work for the prevention of drug addiction during the training of the professional of the Bachelor of Education Geography major, from the experiential knowledge and educational influences, in the solution of the professional problems of drug addiction prevention in the different training contexts, from the culture-education-society relationship.

Author Biographies

Yamilka Ochoa Leyva, Universidad de Holguín

Máster en Pedagogía Profesional. Profesor Auxiliar. Vicedecana de la Facultad de Ciencias Naturales y Agropecuaria.

Prudencio Alberto Leyva Figueredo, Universidad de Holguín

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Director del Centro de Estudios para la Formación Laboral.

Laura Leticia Mendoza Tauler, Universidad de Holguín

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular. Directora del Centro de Estudios Centro de Estudios en Ciencias de la Educación

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Published

2020-12-17

How to Cite

Ochoa Leyva, Y. ., Leyva Figueredo, P. A. ., & Mendoza Tauler, L. L. . (2020). EDUCATIONAL WORK TO PREVENT DRUG ADDICTION TO FACE SOCIAL CHALLENGES. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(4), 265–274. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1140

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