Articulações entre a Perspectiva CTSA e a Ciência e a Tecnologia em Herbert Marcuse: Contribuições para o Ensino de Ciências
Palabras clave:
sociedad unidimensional, neutralidad, democraciaResumen
El objetivo de esta investigación era acercar la perspectiva de la CTSA a las ideas sobre ciencia y tecnología y hacer aportaciones a la enseñanza de las ciencias en una sociedad unidimensional. Ello nos permite reflexionar sobre la participación de las personas conscientes de sus necesidades reales, factor decisivo para transformar una sociedad unidimensional en otra más justa e igualitaria, en la que las personas se involucren y comprendan cómo se producen los procesos de toma de decisiones, de forma que se trascienda la propia visión de participación de las personas, tal y como propugna la perspectiva CTSA, para que además de participar, sean protagonistas del proceso político, en el sentido de construir una nueva sociedad en la que ya no exista la lucha de clases. Frente a esto, queremos señalar que el campo de la Enseñanza de las Ciencias avanza cuando discute cuestiones que problematizan el carácter neutro que las clases dominantes quieren que las personas tengan en relación a la Ciencia y a la Tecnología y que se reflejan en los movimientos de negacionismo científico en una pandemia que provocó la desinformación sobre la vacunación. Así, entendemos que la perspectiva de la CTSA integrada con las ideas de Marcuse nos permite comprender cuestiones complejas cada vez más presentes en la sociedad unidimensional, así como la crisis de las democracias con el auge de la desinformación dirigida a controlar a las personas para que defiendan el sistema actual.
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