COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA. MACHALA

Autores/as

  • Eudaldo Enrique Espinoza Freire Universidad Técnica de Machala
  • Diana María Granda Ayabaca Instituto Tecnológico Jubones, Pasaje, Ecuador
  • Johnny Antonio Ramírez López Ministerio de Educación de Perú

Resumen

El auge de la ciencia y la tecnología que caracterizan el siglo XXI exige cambios en los sistemas educativos, para los cuales se precisa de docentes con competencias altamente desarrolladas. Con el objetivo de lograr un acercamiento y divulgación de tan actual e importante asunto, así como caracterizar el perfil de los educadores de la enseñanza básica de la ciudad de Machala, se realizó este estudio; se adoptó una estrategia metodológica basada en la revisión bibliográfica y la hermenéutica que facilitaron el cotejo y estudio de una variada literatura científica. La estadística descriptiva facilitó el procesamiento de los datos recolectados mediante una encuesta aplicada a 60 estudiantes seleccionados entre diferentes escuelas. Entre los principales hallazgos se encontró que existen diversas taxonomías, una de las más actualizadas las resume en dos grandes grupos: competencias clave asociadas a las funciones y tareas del profesorado, y competencias genérico-transversales, que contribuyen al logro de las finalidades educativas. Los encuestados son del criterio que los profesores manifiestan rasgos positivos y algunas habilidades para su implementación; no obstante, perciben fisuras en la implementación de la planificación en colaboración con los demás docentes; en el empleo de las TIC y en el cumplimiento de las funciones formativa, instructiva y educativa de la evaluación.

Biografía del autor/a

Eudaldo Enrique Espinoza Freire, Universidad Técnica de Machala

Licenciado en ciencias de la educación, especialidad Historia y Geografía, Doctor en Ciencias Pedagógicas, con las categorías de Investigador Principal y Profesor Titular Agregado 3, de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador.

Diana María Granda Ayabaca, Instituto Tecnológico Jubones, Pasaje, Ecuador

Ingeniera en Sistemas de Información, Máster en Sistemas de Información, Profesora Titular e Investigadora Auxiliar, coordinadora de la carrera de Tecnología en Sistemas del Instituto Tecnológico Jubones, Pasaje, Ecuador

Johnny Antonio Ramírez López, Ministerio de Educación de Perú

Licenciado en ciencias de la educación, especialidad Educación Básica, Doctor en Ciencias de la Educación, Profesor Titular e Investigador Auxiliar del Ministerio de Educación de Perú.

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Publicado

2020-09-30

Cómo citar

Espinoza Freire, E. E. ., Granda Ayabaca, D. M. ., & Ramírez López, J. A. . (2020). COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA. MACHALA. Didasc@lia: Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(3), 132-148. Recuperado a partir de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/996

Número

Sección

Artículos