Competência de orientação do tutor universitário nas esferas de desenvolvimento acadêmico e pessoal
Palavras-chave:
competência de mentoria, competência de mentoria, tutor de mentoria mentoria,Resumo
O artigo considera a competência de orientação como uma competência que o tutor universitário deve possuir. A tutoria de acordo com as exigências do ensino superior requer a orientação de novos métodos de estudo, bem como estratégias para o desenvolvimento integral do tutorado. O problema se concentra nas inadequações teóricas e práticas da tutoria. O objetivo deste trabalho é avaliar a competência de tutoria do tutor universitário. Os principais resultados foram na ordem da profissionalização dos tutores para conseguir uma orientação adequada nos campos do desenvolvimento acadêmico e pessoal. O objetivo do estudo foi avaliar a necessidade de treinamento da competência de aconselhamento dos conselheiros. Métodos como o método histórico-lógico foram usados para determinar a evolução histórica da função de tutoria, a observação no tratamento da tutoria e uma pesquisa com tutores e alunos para verificar o comportamento de treinamento dos tutores. Como resultado, a maioria dos tutores se familiarizou com as diferentes técnicas e ferramentas que lhes permitem identificar rapidamente as dificuldades particulares e coletivas dos alunos tutelados e identificou a carreira e os grupos de anos, que são propícios para analisar e realinhar as ações de orientação nos campos de desenvolvimento acadêmico e pessoal. O estudo conclui que a orientação no campo acadêmico não é a única função do mentor, mas também requer competência em áreas como a pessoal e a gestão da orientação no ensino superior.
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