a educação ambiental a partir da disciplina do processo construtivo, na formação inicial do professor de educação para o trabalho
educação ambiental desde a disciplina do processo construtivo
Palavras-chave:
Treinamento Ambiental; Educação para o Trabalho; Disciplina; Processo ConstrutivoResumo
Educar as novas gerações para que vivam em harmonia com o meio ambiente é um objetivo de especial relevância na atual política do Estado cubano. Esta pesquisa responde à necessidade de aprimorar a Disciplina do Processo Construtivo, de forma que contribua para a formação ambiental do Bacharelado em Educação, especialização em Educação para o Trabalho da Universidade de Las Tunas. Tem por objetivo avaliar criticamente a Disciplina do Processo Construtivo, a partir da articulação necessária entre a Disciplina, o Modelo Profissional, o Plano do Processo de Ensino, as Disciplinas formativas gerais e da especialidade e as indicações metodológicas e organizacionais da carreira. Utilizaram-se como métodos a análise documental, o estudo histórico-lógico, a observação participante e a análise dos produtos da atividade, o que permitiu propor modificações ao Programa de Disciplina para potenciar a formação ambiental dos alunos numa concepção inter e intradisciplinar.Referências
Álvarez, C. (1993). La Escuela en la vida. La Habana: Félix Varela.
Baró, W. (1997). Un modelo para valorar el pensar técnico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación avanzada. (tesis doctoral inédita). Instituto Superior Pedagógico, La Habana.
Hernández, E. (1988). Formación de conocimiento constructivo en los alumnos de VII al IX grados en República de Cuba. (tesis doctoral inédita). Moscú.
Ministerio de Educación. (2002). Programa de Asignatura Metodología de la enseñanza de la Educación Laboral para la Secundaria Básica. [versión digital]. La Habana.
Ministerio de Educación Superior. (2016). Plan de Estudio “E” Carrera Licenciatura en Educación. Educación Laboral. [versión digital]. La Habana.
Morales, M. y Borroto, M. (2012). Didáctica de la Educación tecnológica y laboral. La Habana: Pueblo y Educación.
Oficina Nacional de Normalización (1998a). Gestión Ambiental-Análisis del Ciclo de Vida- Definiciones. NC-ISO 14041, La Habana.
Oficina Nacional de Normalización (1998b). Guía para la inclusión de los aspectos ambientales en las normas de productos. NC-ISO Guía 64:1998, La Habana.
Oficina Nacional de Normalización (1999). Gestión Ambiental-Análisis del Ciclo de Vida-principios y Estructura. NC-ISO 14040. La Habana.
Pérez, C. (2016). La educación ambiental de los estudiantes de la especialidad Educación Laboral-Informática en la Disciplina Proceso Constructivo. (Tesis doctoral inédita). Universidad de Las Tunas.
Pérez, C. J. y Pérez, A. (2016). La educación ambiental para el desarrollo sostenible del estudiante en formación inicial de la carrera Educación Laboral-Informática. Revista Opuntia Brava, 8 (1).
Pérez, C. J., Pérez, A. y Montaña, S. (2019). La educación ambiental desde la concepción de desarrollo de productos. Revista Opuntia Brava, 11 (monográfico especial).
Pérez, L. (2004). Educación Laboral en Cuba Historia y actualidad. La Habana: Pueblo y Educación.
Rubio, T. M. (2013) Producción y Consumo Sostenibles. La Habana: Científico-Técnica.
Trujillo, Y. A. (2014). Metodología para el empleo de los medios de enseñanza-aprendizaje en la Disciplina procesos constructivos: su contribución a la profesionalización del docente en formación inicial. (tesis doctoral inédita) Universidad de Ciencias Pedagógicas, Las Tunas.
Downloads
Publicado
Versões
- 2021-12-27 (3)
- 2021-11-22 (2)
- 2021-10-29 (1)
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Carlos José Pérez Cartón, Alida Pérez Osorio, Yamila Velázquez Reyes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
