The inclusion of digital and technological education in the training of teachers and school managers as challenges of the 21st century in Angola
Keywords:
digital education, technology, teacher training, school managers, new information and communication technologies.Abstract
This mixed study aims to promote the inclusion of digital and technological education in the training of teachers and school managers in Angola, aiming to improve the quality of teaching and prepare students for the digital world. An Ad hoc questionnaire was also used with 9 questions with multiple closed choices addressed to 137 individuals, including teachers and principals. The data was processed using IBM SPSS software version 26 and Microsoft Word, in which the quantitative results of the questionnaire responses were organized, analyzed and presented in descriptive statistics, averages, percentages in tables and graphs. In the current context, the inclusion of Digital and Technological Education in the training of teachers and school managers emerges as a pressing challenge for Angola in the 21st century. With the advancement of technology and an increasingly digitalized society, it is essential to prepare education professionals to deal with new demands and promote quality and up-to-date education. Therefore, it was concluded that it is important to train educators to meet the needs of the contemporary world, promoting the development of digital skills in students and preparing them for an increasingly technological job market. Therefore, it is essential to invest in the ongoing training of teachers and school managers, providing them with the tools and knowledge necessary to integrate New Information and Communication Technologies effectively and dynamically into the educational environment. Only in this way will it be possible to guarantee quality education that is aligned with the demands of today's society.
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