SCHOLAR TEXTBOOKS AND CULTURAL DIVERSITY: THEORETICAL-METHODOLOGICAL CHALLENGES
DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
Abstract
In the field of ethnic-racial discussions and cultures and histories of indigenous peoples, the analysis around textbooks has been very important. We have, increasingly, more researches that focus on representations disseminated about indigenous societies, especially by textbooks. However, it is as also perceived a certain wear in this set of studies, which is expressed in the way thar researchers interrogate the textbooks, as well as in the nature of the findings and conclusions offered by such researchers. We then see the need to develop an epistemological reflection in order to promote renovations in this debate. This article aims to present analytical-empirical elements that illustrate the possibilities to do this critical movement, result of a master's thesis that addressed this topic.
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