El saber profesional pedagógico del maestro desde sus prácticas de orientación familiar
Palabras clave:
formación continua, metodología, educación básica, saber profesional, educación familiarResumen
El objetivo del artículo estuvo dirigido a determinar los saberes profesionales pedagógicos que deben formarse en el maestro para la orientación familiar. El estudio se desarrolló desde un alcance descriptivo explicativo, fueron empleados métodos del nivel teórico y empírico, tales como: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción, así mismo las técnicas de investigación: observación, entrevista, encuesta y escala valorativa, además los métodos de criterio de especialistas y experimentación sobre el terreno. Los resultados revelan la configuración de saberes profesionales en el maestro para el desempeño de su función orientadora en la educación de las familias de sus educandos desde la institución escolar. Como conclusiones se enfatiza la necesidad de formar al maestro en contenidos educativos de la orientación familiar que permitan su crecimiento profesional y personal, para el desempeño exitoso de su función orientadora. Palabras clave: formación continua; metodología; educación básica; saber profesional; educación familiar.
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