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La formación pedagógica del estudiante de música. Propuesta de una estrat

Autores/as

  • Elizabeth López Morales Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas
  • Nurys Francisca Cantallops Borrego Escuela profesional de Arte El Cucalambé

Palabras clave:

formación pedagógica, estrategia pedagógica, proceso de formación artístico- pedagógico

Resumen

La presente investigación resulta importante y necesaria para contribuir al desarrollo de la formación pedagógica del estudiante de música en el Nivel Medio Superior Profesional. Con la aplicación de métodos empíricos de investigación, entre ellos, la observación participativa, la entrevista abierta y la encuesta, se pudo constatar que existen carencias en el proceso formativo, las cuales se revelan en las insuficiencias para el desarrollo de conocimientos, valores y un modo de actuación pedagógico en los estudiantes para su desempeño en la docencia artística. Este trabajo tiene como objetivo aplicar una estrategia pedagógica que sustentada en un modelo pedagógico favorezca a partir del sistema de acciones que la conforman y su concreción en la práctica educativa, la formación pedagógica del estudiante como profesor de música. La novedad del trabajo está dada en el carácter; sistémico, planificado, flexible y creativo de la estrategia pedagógica, en estrecha interrelación teoría-práctica, así como su aplicación en la Práctica Pre profesional

Biografía del autor/a

Elizabeth López Morales, Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Educación Musical. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular.

Nurys Francisca Cantallops Borrego, Escuela profesional de Arte El Cucalambé

Licenciado en Educación, especialidad Español-Literatura. Directora

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Publicado

23-01-2024

Versiones

Cómo citar

López Morales, E., & Cantallops Borrego, N. F. . (2024). La formación pedagógica del estudiante de música. Propuesta de una estrat. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 15(1), 167–183. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1888

Número

Sección

Artículos

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