ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES DESDE EL TRATAMIENTO A LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA PRODUCIDA POR FALSAS ANÁLOGAS

Autores/as

  • Clara Alina Escalona Falcón
  • Yaritza Tardo Fernández
  • Adrian Abreus González

Palabras clave:

estrategia formativa; dinámica formativa; ambigüedad léxico-semántica; proceso de traducción.

Resumen

La ambigüedad léxico-semántica producida por falsas análogas es un fenómeno lingüístico que afecta la producción traductológica, y por ende el eficiente desempeño de los traductores en formación. Consecuentemente, el objetivo del presente trabajo es diseñar  una estrategia de formación de traductores,  sustentada en un modelo de su dinámica formativa, que refleje una lógia integradora de lo lingüístico-cognitivo y lo formativo-traductológico en el tratamiento a este fenómeno en la traducción como proceso.

Biografía del autor/a

Clara Alina Escalona Falcón

Máster en Lengua Inglesa. Auxiliar. Profesora de lenguas inglesa y alemana de la Universidad de Oriente. Doctoranda del programa de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oriente.

Yaritza Tardo Fernández

Doctora en Ciencias Pedagógica. Profesora Titular, investigadora del Centro de Estudios Pedagógicos “Manuel F. Gran”, Universidad de Oriente.

Adrian Abreus González

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Vicedecano de Investigación y Postgrado en la Facultad de Lenguas y Humanidades, Universidad “Carlos Rafael Rodríguez”, Cienfuegos. 

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Publicado

02-09-2020

Cómo citar

Escalona Falcón, C. A., Tardo Fernández, Y. ., & Abreus González, A. . (2020). ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE TRADUCTORES DESDE EL TRATAMIENTO A LA AMBIGÜEDAD LÉXICO-SEMÁNTICA PRODUCIDA POR FALSAS ANÁLOGAS. Didáctica Y Educación, 11(5), 162–186. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/2189

Número

Vol. 11 Núm. 5 (2020): Edición Monográfico Especial (Septiembre)

Sección

Edición Monográfica Especial

Licencia

Derechos de autor 2020 Clara Alina Escalona Falcón, Yaritza Tardo Fernández, Adrian Abreus González

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