Controle do processo de formação e avaliação curricular: uma perspectiva do ensino superior cubano

Resumo

O trabalho aqui apresentado integra a Tarefa nº 4: “Elaboração e Avaliação Curricular de Planos E. Proposta para seu Aprimoramento”, do Projeto de Pesquisa Setorial nº 045, “Proposta de Linhas de Aprimoramento para o Ensino Superior Cubano Derivada do Estudo do Desenvolvimento Profissional em Cuba, 2010-2020”. A definição do conceito de aprimoramento curricular contínuo foi uma das contribuições da Reforma Universitária em Cuba, em 1962, visando atender às demandas do desenvolvimento socioeconômico do país em cada momento. No processo de aprimoramento curricular contínuo, o monitoramento do processo educativo e a avaliação curricular desempenham um papel significativo. Esses processos estão intimamente relacionados e são complementares, sendo fundamentais para a gestão e a tomada de decisões no âmbito acadêmico. O presente trabalho busca evidenciar a contribuição do controle para o processo formativo desenvolvido nas universidades do MES (Ministério da Educação e Ciência) e para a avaliação curricular, garantindo o feedback necessário para manter o currículo atualizado de acordo com as necessidades do sistema educacional e da sociedade.