INTERDISCIPLINARY METHODOLOLOGICAL ALTERNATIVE BETWEEN THE TEACHING – LEARNING PROCESS OF MATHEMATICS AND PHYSICS

Authors

  • Raúl Herrera García Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.
  • Maricela Rodríguez Ortiz Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.
  • Enma Leticia Ochoa Domínguez Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.

Keywords:

teaching – learning process; methodolological alternative; interdisciplinary interdisciplinary relations; interdisciplinarity; interdisciplinary methodolological work.

Abstract

From the Cuban Ministry Of Education (MINED), the methodological work constitutes a priority with the emphasis in the interdisciplinary one besides relations this problematic is reflected Senior School Education in order to treat the didactic elements on the relations between Mathematics and Physics. This work shows methodological alternative directed to the teaching - learning process of Mathematics and Physics, also has its theoretical foundation and actions that permit an interdisciplinary work between the two subjects selected. That shows their functions of the organizational levels, the methodological preparation and the lesson. Its application made it possible to verify the transformations in the way of action of teachers in the interdisciplinary methodological work project, which gives in the teaching and learning process of Mathematics and Physics.

Author Biographies

Raúl Herrera García, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.

Licenciado en Educación en la especialidad Matemática – Computación. Máster en Ciencias de la Educación. Actualmente investiga la superación profesional de los directivos para la gestión del trabajo metodológico interdisciplinario. Profesor Asistente de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Las Tunas.

Maricela Rodríguez Ortiz, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.

Licenciada en Educación en la especialidad Matemática. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Jefa de la Carrera Licenciatura en Educación, especialidad Matemática – Física. Profesora Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Las Tunas. Cuba.

Enma Leticia Ochoa Domínguez, Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey de Las Tunas.

Licenciada en Educación en la especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Jefa de la Disciplina Análisis Matemático. Profesora Auxiliar de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Las Tunas. Cuba.

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Published

2015-07-01

How to Cite

Herrera García, R. ., Rodríguez Ortiz, M., & Ochoa Domínguez, E. L. (2015). INTERDISCIPLINARY METHODOLOLOGICAL ALTERNATIVE BETWEEN THE TEACHING – LEARNING PROCESS OF MATHEMATICS AND PHYSICS. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 6(2), 75–90. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/363

Conference Proceedings Volume

Vol. 6 No. 2 (2015): Abril-Junio

Section

Investigaciones

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Copyright (c) 2020 Raúl Herrera García, Maricela Rodríguez Ortiz, Enma Leticia Ochoa Domínguez

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