Galindo, Juan José, y María Graciela Badilla Quintana. 2016. «INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA». Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643 7 (6):153-72. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/565.