PERCEPCIÓN DE LA CIENCIA EN ESTUDIANTES PARAGUAYOS: ANÁLISIS DEL ATRACTIVO DE LA PROFESIÓN CIENTÍFICA.

Autores/as

  • Camilo José Caballero Ocariz Candidato a Doctor en Lógica y Filosofía de la Ciencia por la Universidad de Salamanca (España). Máster en Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnología por la Universidad de Salamanca (España). Licenciado en Sociología (Paraguay). Investigador PRONII nivel Candidato. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Investigador asociado al Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay).
  • Claudia Vanessa Spinzi Blanco Máster en Investigación e Intervención Psicosocial por la Universitat Autònoma de Barcelona (España). Licenciada en Psicología Comunitaria por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay). Investigadora del Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay), Correo electrónico: cspinzi@desarrollo.org.py

Palabras clave:

percepción; ciencia; encuesta por muestreo; estudiante de secundaria; Paraguay

Resumen

En el presente trabajo se realiza un análisis de la percepción de la ciencia en los estudiantes secundarios de Paraguay, dando una mirada detenida en aspectos relacionados a la profesión científica investigadora y a la imagen del científico. Se basa en una encuesta de percepción de la ciencia aplicada a jóvenes estudiantes de Paraguay desde cuya base de datos se realiza un nuevo cruce de variables para realizar profundizaciones buscando una mayor comprensión de la percepción diferenciando por sexo, edad, y ubicación de los estudiantes. Los resultados arrojan indicios de que existirían tendencias positivas en cuanto al aumento de la valoración de la ciencia y del científico entre los estudiantes Paraguayos en relación a encuestas anteriores.

Biografía del autor/a

Camilo José Caballero Ocariz , Candidato a Doctor en Lógica y Filosofía de la Ciencia por la Universidad de Salamanca (España). Máster en Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnología por la Universidad de Salamanca (España). Licenciado en Sociología (Paraguay). Investigador PRONII nivel Candidato. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Investigador asociado al Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay).

Candidato a Doctor en Lógica y Filosofía de la Ciencia por la Universidad de Salamanca (España). Máster en Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnología por la Universidad de Salamanca (España). Licenciado en Sociología (Paraguay). Investigador PRONII nivel Candidato. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Investigador asociado al Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay).

Claudia Vanessa Spinzi Blanco, Máster en Investigación e Intervención Psicosocial por la Universitat Autònoma de Barcelona (España). Licenciada en Psicología Comunitaria por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay). Investigadora del Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay), Correo electrónico: cspinzi@desarrollo.org.py

Máster en Investigación e Intervención Psicosocial por la Universitat Autònoma de Barcelona (España). Licenciada en Psicología Comunitaria por la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay). Investigadora del Centro Investigación para el Desarrollo-id (Paraguay), Correo electrónico: cspinzi@desarrollo.org.py

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Publicado

18-12-2017

Cómo citar

Caballero Ocariz , C. J. ., & Spinzi Blanco, C. V. (2017). PERCEPCIÓN DE LA CIENCIA EN ESTUDIANTES PARAGUAYOS: ANÁLISIS DEL ATRACTIVO DE LA PROFESIÓN CIENTÍFICA. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 8(4), 151–166. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/658

Número

Vol. 8 Núm. 4 (2016): Octubre-Diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2020 Camilo José Caballero Ocariz , Claudia Vanessa Spinzi Blanco

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