TENDENCIAS CONSTATADAS EN LA PRAXIS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA ANTE LA SELECCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Autores/as

  • Juan Luis Fariña Almuiña Asociación de Pedagogos de Cuba Sociedad Cubana de Matemática y Computación Sociedad de Economistas de Cuba.
  • Fermín Hurtado Curbelo Universidad de Ciencias Pedagógicas de Camagüey

Palabras clave:

objeto, problemas, procesos, campo, tendencias.

Resumen

La investigación pedagógica ha logrado avances vertiginosos en los últimos diez años. Sin embargo, aún subsisten desacuerdos entre investigadores de este perfil, que intentan imponer sus criterios en aspectos sobre los que las actuales fuentes bibliográficas no han profundizado lo suficiente para lograr la claridad deseada. En tales casos se encuentra las irregularidades que frecuentemente se observan durante la selección del objeto de investigación. Los autores de la presente realizan algunas valoraciones sobre las tendencias actuales que han sido constatadas en la praxis sobre la selección del objeto de investigación. Así constituye un resultado derivado del proyecto institucional “Perfeccionamiento de la formación de recursos humanos y académicos de la UCP Blas Roca Calderío”.

Biografía del autor/a

Fermín Hurtado Curbelo, Universidad de Ciencias Pedagógicas de Camagüey

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí Pérez”, Camagüey. Cuba.

Citas

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Publicado

2012-12-20

Cómo citar

Fariña Almuiña, . J. L. ., & Hurtado Curbelo, F. (2012). TENDENCIAS CONSTATADAS EN LA PRAXIS DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA ANTE LA SELECCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO. Didasc@lia: Didáctica Y educación ISSN 2224-2643, 3(6), 51-56. Recuperado a partir de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/141