LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE LA FÍSICA ESCOLAR I
Palavras-chave:
Proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I, Interdisciplinariedad, tareas docentes con enfoque interdisciplinario, Carrera Matemática – Física, Interobjetos.Resumo
La Educación Superior tiene dentro de sus principales objetivos la formación de un profesional que sea capaz de resolver los principales problemas a los cuales se enfrenta en el desarrollo de su profesión, a partir de la adquisición y demostración de niveles de conocimientos y habilidades necesarios para su aplicación a los diferentes sistemas productivos y de servicios a los cuales se vincula. En aras de formar un profesional cada día más competente se concibe un currículo que contribuye desde cada una de las asignaturas a la formación integral de este futuro profesional. Pero es importante destacar que los contenidos impartidos todavía se reflejan de manera aislada e incoherente, entre otras razones, a la falta de preparación de directivos y personal docente para concebir un proceso de enseñanza - aprendizaje con enfoque interdisciplinario. Es por ello que se propone una concepción didáctica como una vía que facilite la solución de esta problemática y contribuya a la formación integral del licenciado en la carrera Matemática - Física. Se presentan tareas docentes interdisciplinarias con orientaciones metodológicas para su implementación en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I.
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