HISTORICAL TENDENCIES OF THE PROCESS OF CONTINUOUS TRAINING OF TEACHERS AS WELL AS TEACHING VOCATIONAL TRAINING IN VOCATIONAL GUIDANCE IN PRE-UNIVERSITY EDUCATION.
Keywords:
continuous training; vocational guidance; teaching vocational trainingAbstract
The article discusses the historical development of the process of continuous training of teachers as well as teaching vocational training in vocational guidance in Pre-University Education from setting milestones and after the triumph of the Cuban Revolution in 1959 historical stages.
It has its antecedents in studies by the author related to the topic and the teaching work in high school, from the work of the teaching department especially in the context of the current changes taking place in the Cuban educational system, especially in this educational level.
Various documentary sources were consulted, as well as laws and regulations that specify certain characteristics of the object under investigation. The logical historical method, which allowed us to consider along with the analysis criteria traits that have characterized this process, was used, which allowed to draw conclusions about its trend behavior in different stages of development.
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