RELATION TO THE THEORY AND PRACTICE OF RESEARCH OPERATIONS: THE CASE OF MODELS OF LINEAR PROGRAMMING
Keywords:
operations; training; teaching-learning process; mathematical model; linear programming.Abstract
This paper addresses the importance of teaching professional development of teachers from the shortcomings presented in relation to the theory and practice, one of the difficulties in the process of teaching and learning in the chair of Research Operations (IO) taught by university professors racing Techniques, Business and Economics at the University of Guayaquil Sciences, is usually seen in a very traditional way, there is a close link between theory and practice, and as a result, the process teaching is approached in a mechanical way, so we consider as a priority the practical experience of university teachers. Because the background, this research proposes from a case of real life, learning the IO by applying a mathematical model of linear programming, which corresponds to a chapter of the course Operations Research, with this give a contribution and at the same time contribute to solving the lack of linking theory with practice in university professors, contextualized teaching conditions.
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