The application of mediation in the resolution of interpersonal conflicts in educational units
Keywords:
mediation, alternative, conflict, educational, mediatorsAbstract
Mediation as an alternative method for conflict resolution has gained relevance in the legal and educational field in Ecuador. In the Ecuadorian legal context, mediation is established as an extrajudicial, voluntary and definitive procedure according to the Arbitration and Mediation Law. This article focuses on the application of mediation in Unified General High School Educational Units in Ecuador, exploring its legal foundations, benefits and challenges. Mediation emerges as a valuable tool to address conflicts in educational settings, facilitating dialogue between the parties in a constructive manner. In the educational setting, mediation is presented as essential to resolve conflicts effectively, improving relations in the school environment. The article proposes a combined methodological approach, using both quantitative and qualitative approaches, to explore the perception and application of mediation among teachers, students and parents. Specific challenges facing educational mediation in Ecuador are addressed, such as lack of knowledge, lack of training for mediators, financial constraints, and confidentiality concerns. Mediation is considered crucial to promote harmonious school environments, and the need for adequate training, effective follow-up and inclusion of mediation in the school curriculum is emphasized.
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