Galindo JJ, Badilla Quintana MG. INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Didáctica y Educación [Internet]. 19 de mayo de 2016 [citado 23 de noviembre de 2024];7(6):153-72. Disponible en: https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/565