Galindo, Juan José, y María Graciela Badilla Quintana. «INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA». Didáctica y Educación ISSN 2224-2643 7, no. 6 (mayo 19, 2016): 153–172. Accedido julio 19, 2024. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/565.