Galindo, J. J. ., y M. G. Badilla Quintana. «INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA». Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, vol. 7, n.º 6, mayo de 2016, pp. 153-72, https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/565.