GALINDO, J. J. .; BADILLA QUINTANA, M. G. INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Didáctica y Educación ISSN 2224-2643, [S. l.], v. 7, n. 6, p. 153–172, 2016. Disponível em: https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/565. Acesso em: 18 jul. 2024.