Galindo, J.J. y Badilla Quintana, M.G. 2016. INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM: PERCEPCIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Didáctica y Educación ISSN 2224-2643. 7, 6 (may 2016), 153–172.