@article{Santiesteban Naranjo_Velázquez Ávila_2012, title={LA COMPRENSIÓN LECTORA DESDE UNA CONCEPCIÓN DIDÁCTICO-COGNITIVA}, volume={3}, url={https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/78}, abstractNote={<table class="data" width="100%"> <tbody> <tr valign="top"> <td class="label"> </td> <td class="value"> <p>En el presente artículo se define y describe el concepto de comprensión lectora y se ofrece una concepción didáctico-cognitiva que conduce a su potenciación. En ella se aluden los modelos de cómo ocurre el proceso lector y se demuestra que no constituyen, posiciones diferentes sobre un mismo objeto, sino que todos estos están presentes en dependencia del tipo de texto y sobre todo, dentro de la acción que realiza el decodificador del texto. En la concepción se realiza una distinción entre las estructuras superficiales  y profundas del significado; concluye con procedimientos para lograrlo.</p> </td> </tr> </tbody> </table>}, number={1}, journal={Didáctica y Educación ISSN 2224-2643}, author={Santiesteban Naranjo, Ernan and Velázquez Ávila, Kenia María}, year={2012}, month={ene.}, pages={103–110} }