DIDÁCTICA DE LA CONVERSACIÓN EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Palabras clave:
Didáctica de la conversación en español como lengua extranjera, competencia conversacional, estructura interactiva de la conversación, pautas metodológicas.Resumen
En el presente trabajo se realiza un acercamiento valorativo a la didáctica de la
conversación en el español como lengua extranjera teniendo en cuenta el
análisis de los principales enfoques teóricos sobre la competencia
conversacional. Esto permite sustentar una propuesta de sistematización
didáctica que integra los fenómenos relacionados con la estructura interactiva
de la conversación y el tratamiento de las estrategias conversacionales, a partir
de dos categorías relacionadas y resignificadas: la movilización cognitiva
conversacional y la sistematización estratégica conversacional, como unidad
dialéctica que discurre a través de tres fases se sensibilización, práctica y
revisión. El enfoque comunicativo, se constituye en sustento imprescindible
para el análisis y comprensión didáctica de la competencia conversacional y las
pautas y acciones metodológicas presentadas en el presente trabajo.
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